<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-8313218233653797320</id><updated>2011-04-21T14:53:25.175-07:00</updated><category term='web 3D'/><category term='tecnologia'/><category term='metodologia'/><category term='web 2.0'/><title type='text'>Grup consultor sobre aplicacions educatives a la realitat virtual</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://slconsultor.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8313218233653797320/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://slconsultor.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>SECONDLIFERS, grup consultor</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06197208802033306404</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>1</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8313218233653797320.post-8438757673466559838</id><published>2008-04-20T11:57:00.000-07:00</published><updated>2008-04-23T15:52:32.813-07:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='web 2.0'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='metodologia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='web 3D'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='tecnologia'/><title type='text'>Proposta d'estratègies</title><content type='html'>&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;0.- Introducció i justificació de la proposta&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Per tal de donar un impuls a l'actual metodologia docent, SL Consultor proposa un canvi en els mètodes tradicionals. L'impuls actual de noves tecnologia ens fa triar com a exemple d'aquest canvi el programa de realitat virtual 3D Second Life (SL). Ens propossam exempleritzar la nova metodologia a partir d'exemples pràctics dins l'entorn, recomenant la possada en marxa en fases.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;. &lt;em&gt;fase inicial&lt;/em&gt;: ens servirà per conèixer i donar a conèixer l'entorn a tota la comunitat educativa del centre (alumnes, pares i professors). Per tant la iniciarem a partir de les següents tasques:&lt;br /&gt;- tutories virtuals&lt;br /&gt;- orientació a pares i alumnes&lt;br /&gt;- comunicacions entre qualsevol membre de la comunitat&lt;br /&gt;- visites a museus, sales d'exposició, rèpliques d'edificis i obres d'art, etc&lt;br /&gt;. &lt;em&gt;fase involucrativa&lt;/em&gt;: sabem que SL no sols es limita a comunicacions vis a vis. La capacitat immersiva i colaboracionista que demostra l'eina ens fa proposar a aquesta per tasques de més alt nivell. A aquesta fase cal veure exemples de com desenvolupar una activitat docent al món virtual.&lt;br /&gt;. &lt;em&gt;fase final&lt;/em&gt;: a aquesta fase engegarem les tasques necesàries per tal de formar als futurs formadors en l'eina mitjaçant cursos i casos pràctics en l'entorn 3D.&lt;br /&gt;&lt;iframe allowtransparency="true" background-color="transparent"  marginwidth="0" marginheight="0" src="http://www.evoca.com/myrecordings/recBlogForIFrame.jsp?rid=151413&amp;teu=http://www.evoca.com/" frameborder="0" width="100" height="100" scrolling="no"&gt; &lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;1.- L'ús de la tecnologia implica un canvi en la metodologia.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;Partiria de la base general de la necessitat de canvi. Exemple:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;object height="355" width="425"&gt;&lt;param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/IJY-NIhdw_4&amp;amp;hl=en"&gt;&lt;param name="wmode" value="transparent"&gt;&lt;embed src="http://www.youtube.com/v/IJY-NIhdw_4&amp;amp;hl=en" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" height="355" width="425"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;2.- Comparativa WEB 2.0 vs WEB 3D&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div id="__ss_365137" style="width: 425px; text-align: left;"&gt;&lt;object style="margin: 0px;" height="355" width="425"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=web20web3d-1208801575922388-9"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"&gt;&lt;embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=web20web3d-1208801575922388-9" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style="font-size: 11px; padding-top: 2px; font-family: tahoma,arial; height: 26px;"&gt;&lt;a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"&gt;&lt;img style="border: 0px none ; margin-bottom: -5px;" alt="SlideShare" src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;a title="View 'Web20 Web3d' on SlideShare" href="http://www.slideshare.net/slconsultor/web20-web3d-365137?src=embed"&gt;View&lt;/a&gt; &lt;a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed"&gt;Upload your own&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-weight: bold;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3.- La formació del professorat com a estratègia fonamental per al canvi&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;ul&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:Arial,sans-serif;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;Sembla evident que actualment el treball docent exigeix un apropament dels professionals a la comprensió dels canvis tecnològics que es produeixen al seu voltant i fer-ne un ús reflexiu en la mesura que, en major o menor part, aquest nou entorn tecnològic aporta recursos importants per l'optimització dels processos d'ensenyament / aprenentatge.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:Arial,sans-serif;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;En els darrers cinc anys s'ha fet explicit a la Internet un fenomen caracteritzat per l'evolució de la tipologia de formats que permeten la publicació de continguts a la xarxa. Aquest fenomen s'ha anomenat de manera genèrica com a &lt;b&gt;Web 2.0, &lt;/b&gt;en oposició a un suposat format anterior del qual evolucionaria, la web 1.0, de característiques manco dinàmiques i menys interactives.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:Arial,sans-serif;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;L'entorn que promou aquesta filosofia permet un accés molt més fàcil a l'usuari a qualsevol tipus d'informació hipermedial, amb una incidència major sobre la importància del contingut i no tant en la forma o l'estètica del format. Paral·lelament, les tecnologies que incorpora, o de les que se'n serveix, possibiliten que aquest usuari pugui participar en la construcció, publicació i gestió dels continguts amb una gran facilitat per l'ús senzill i completament intuïtiu d'aquestes tecnologies.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:Arial,sans-serif;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;SL Consultor aconsella aprofundir en l'ús de les tecnologies de la WEB2.0 des d'una perspectiva didàctica i de comunicació social de la comunitat educativa del centre, alhora que proposa una passa endavant en el procés constant de comprensió i aprofitament dels canvis tecnològics en la millora de la tasca docent: ampliar les funcionalitats educatives de la WEB2.0 amb la incorporació de formats comunicatius propis dels MRV3D com SL.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:Arial,sans-serif;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;Entenem que aquest procés s'ha de desenvolupar des de la imaginació creativa, però en el context de .&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Arial,sans-serif;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;la reflexió responsable. En coherència amb el que s'ha exposat en apartats anteriors, proposam un pla de formació del professorat en el centre, format seminari permanent o grups de treball, que explori, experimenti i sistematitzi les possibilitats educatives i aplicabilitats didàctiques de Second Life com a MRV3D més significatiu.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="margin-bottom: 0cm;" align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:Arial,sans-serif;"&gt;&lt;span style="font-size:100%;"&gt;En la presentació que es mostra a continuació s'apunta esquemàticament un possible pla d'actuacions d'aquest procés de formació com a pont cap a la transformació i millora de les pràctiques docents actuals en el centre.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/ul&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div id="__ss_368264" style="width: 425px; text-align: left;"&gt;&lt;object style="margin: 0px;" height="355" width="425"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=plaformacio-1208914186958417-8"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"&gt;&lt;embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=plaformacio-1208914186958417-8" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="355" width="425"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style="font-size: 11px; padding-top: 2px; font-family: tahoma,arial; height: 26px;"&gt;&lt;a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"&gt;&lt;img style="border: 0px none ; margin-bottom: -5px;" alt="SlideShare" src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;a title="View 'Pla de formació en centre' on SlideShare" href="http://www.slideshare.net/slconsultor/pla-de-formaci-en-centre?src=embed"&gt;View&lt;/a&gt; &lt;a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed"&gt;Upload your own&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;Proposta d'anàlisi inicial per al començament del seminari de formació permanent en el centre: exemple d'una sessió docent&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;embed src="http://static.ning.com/CEPpalma/widgets/video/flvplayer/flvplayer.swf?v=3.1.2%3A4415" flashvars="config_url=http%3A%2F%2Fceppalma.ning.com%2Fvideo%2Fvideo%2FshowPlayerConfig%3Fid%3D2064511%253AVideo%253A1344%26x%3DWnwSUF3rWFoVMdnCZTUjmaLi7n4h5EXu&amp;amp;video_smoothing=on&amp;amp;autoplay=off&amp;amp;layout=external_site" scale="noscale" wmode="transparent" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" height="308" width="448"&gt;&lt;/embed&gt; &lt;br /&gt;&lt;small&gt;&lt;a href="http://ceppalma.ning.com/video/video"&gt;Encuentra más videos como este en &lt;em&gt;CEP_PALMA&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;&lt;/small&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;embed src="http://static.ning.com/CEPpalma/widgets/video/flvplayer/flvplayer.swf?v=3.1.2%3A4415" flashvars="config_url=http%3A%2F%2Fceppalma.ning.com%2Fvideo%2Fvideo%2FshowPlayerConfig%3Fid%3D2064511%253AVideo%253A1332%26x%3DWnwSUF3rWFoVMdnCZTUjmaLi7n4h5EXu&amp;amp;video_smoothing=on&amp;amp;autoplay=off&amp;amp;layout=external_site" scale="noscale" wmode="transparent" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" height="308" width="448"&gt;&lt;/embed&gt; &lt;br /&gt;&lt;small&gt;&lt;a href="http://ceppalma.ning.com/video/video"&gt;Encuentra más videos como este en &lt;em&gt;CEP_PALMA&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;&lt;/small&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;embed src="http://static.ning.com/CEPpalma/widgets/video/flvplayer/flvplayer.swf?v=3.1.2%3A4415" flashvars="config_url=http%3A%2F%2Fceppalma.ning.com%2Fvideo%2Fvideo%2FshowPlayerConfig%3Fid%3D2064511%253AVideo%253A1326%26x%3DWnwSUF3rWFoVMdnCZTUjmaLi7n4h5EXu&amp;amp;video_smoothing=on&amp;amp;autoplay=off&amp;amp;layout=external_site" scale="noscale" wmode="transparent" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" height="308" width="448"&gt;&lt;/embed&gt; &lt;br /&gt;&lt;small&gt;&lt;a href="http://ceppalma.ning.com/video/video"&gt;Encuentra más videos como este en &lt;em&gt;CEP_PALMA&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;&lt;/small&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8313218233653797320-8438757673466559838?l=slconsultor.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://slconsultor.blogspot.com/feeds/8438757673466559838/comments/default' title='Comentaris del missatge'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8313218233653797320&amp;postID=8438757673466559838' title='2 comentaris'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8313218233653797320/posts/default/8438757673466559838'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8313218233653797320/posts/default/8438757673466559838'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://slconsultor.blogspot.com/2008/04/obertura-bloc.html' title='Proposta d&apos;estratègies'/><author><name>SECONDLIFERS, grup consultor</name><uri>http://www.blogger.com/profile/06197208802033306404</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>2</thr:total></entry></feed>
