Per tal de donar un impuls a l'actual metodologia docent, SL Consultor proposa un canvi en els mètodes tradicionals. L'impuls actual de noves tecnologia ens fa triar com a exemple d'aquest canvi el programa de realitat virtual 3D Second Life (SL). Ens propossam exempleritzar la nova metodologia a partir d'exemples pràctics dins l'entorn, recomenant la possada en marxa en fases.
. fase inicial: ens servirà per conèixer i donar a conèixer l'entorn a tota la comunitat educativa del centre (alumnes, pares i professors). Per tant la iniciarem a partir de les següents tasques:
- tutories virtuals
- orientació a pares i alumnes
- comunicacions entre qualsevol membre de la comunitat
- visites a museus, sales d'exposició, rèpliques d'edificis i obres d'art, etc
. fase involucrativa: sabem que SL no sols es limita a comunicacions vis a vis. La capacitat immersiva i colaboracionista que demostra l'eina ens fa proposar a aquesta per tasques de més alt nivell. A aquesta fase cal veure exemples de com desenvolupar una activitat docent al món virtual.
. fase final: a aquesta fase engegarem les tasques necesàries per tal de formar als futurs formadors en l'eina mitjaçant cursos i casos pràctics en l'entorn 3D.
1.- L'ús de la tecnologia implica un canvi en la metodologia.
Partiria de la base general de la necessitat de canvi. Exemple:
2.- Comparativa WEB 2.0 vs WEB 3D
3.- La formació del professorat com a estratègia fonamental per al canvi
Sembla evident que actualment el treball docent exigeix un apropament dels professionals a la comprensió dels canvis tecnològics que es produeixen al seu voltant i fer-ne un ús reflexiu en la mesura que, en major o menor part, aquest nou entorn tecnològic aporta recursos importants per l'optimització dels processos d'ensenyament / aprenentatge.
En els darrers cinc anys s'ha fet explicit a la Internet un fenomen caracteritzat per l'evolució de la tipologia de formats que permeten la publicació de continguts a la xarxa. Aquest fenomen s'ha anomenat de manera genèrica com a Web 2.0, en oposició a un suposat format anterior del qual evolucionaria, la web 1.0, de característiques manco dinàmiques i menys interactives.
L'entorn que promou aquesta filosofia permet un accés molt més fàcil a l'usuari a qualsevol tipus d'informació hipermedial, amb una incidència major sobre la importància del contingut i no tant en la forma o l'estètica del format. Paral·lelament, les tecnologies que incorpora, o de les que se'n serveix, possibiliten que aquest usuari pugui participar en la construcció, publicació i gestió dels continguts amb una gran facilitat per l'ús senzill i completament intuïtiu d'aquestes tecnologies.
SL Consultor aconsella aprofundir en l'ús de les tecnologies de la WEB2.0 des d'una perspectiva didàctica i de comunicació social de la comunitat educativa del centre, alhora que proposa una passa endavant en el procés constant de comprensió i aprofitament dels canvis tecnològics en la millora de la tasca docent: ampliar les funcionalitats educatives de la WEB2.0 amb la incorporació de formats comunicatius propis dels MRV3D com SL.
Entenem que aquest procés s'ha de desenvolupar des de la imaginació creativa, però en el context de .la reflexió responsable. En coherència amb el que s'ha exposat en apartats anteriors, proposam un pla de formació del professorat en el centre, format seminari permanent o grups de treball, que explori, experimenti i sistematitzi les possibilitats educatives i aplicabilitats didàctiques de Second Life com a MRV3D més significatiu.
En la presentació que es mostra a continuació s'apunta esquemàticament un possible pla d'actuacions d'aquest procés de formació com a pont cap a la transformació i millora de les pràctiques docents actuals en el centre.
Proposta d'anàlisi inicial per al començament del seminari de formació permanent en el centre: exemple d'una sessió docent
Encuentra más videos como este en CEP_PALMA
Encuentra más videos como este en CEP_PALMA
Encuentra más videos como este en CEP_PALMA
